Actie is nodig!
Een gewone woensdagmiddag. Er zitten hier een stuk of 8 leerlingen voor huiswerkbegeleiding. Ik ben met 1 leerling in gesprek en de rest is druk aan het werk. Ineens staan er een vader, moeder en zoon in mijn praktijk. Mijn eerste gedachte: “Huh, ben ik vergeten dat ik een afspraak met iemand had…”
“Hallo, wij zijn op zoek naar huiswerkbegeleiding voor onze zoon. Heb jij nog plek? Hij wil graag zo snel mogelijk beginnen.”
Dromen we niet allemaal van die praktijk waarbij de nieuwe leerlingen zich als vanzelf aanmelden?
Ik wel!
In bovenstaand waargebeurd voorbeeld gebeurt dat inderdaad ook zo. En zoiets is me nog wel eens overkomen. Wel eens inderdaad. Bijna nooit dus. Inmiddels ben ik er ook achter dat een praktijk waar nieuwe leerlingen zomaar binnenlopen een utopie is.
Helaas.
Of toch niet.
Ik vind het, eerlijk gezegd, eigenlijk nog leuker wanneer mensen binnenkomen omdat ze echt voor mijn praktijk kiezen.
Mensen kiezen niet zomaar voor je praktijk.
Ze kiezen voor je omdat ze positieve dingen over je gehoord hebben van anderen.
Of omdat ze al een hele poos je facebookpagina volgen en zich hierdoor aangesproken voelen.
Omdat ze je een fijn persoon vinden, iemand waarbij ze er het vertrouwen in hebben dat die hun kind goed kan helpen.
Of omdat ze zich herkennen in de tekst op je website.
Daarom! En hoe leuk is het om 1 van deze dingen te horen?!
Maar hoe zorg je er nou voor dat mensen om deze reden bij je komen?
Simpel.
In actie komen of blijven.
Maar is dat wel zo simpel?
Zo klinkt het wel, maar ik heb al lang gemerkt dat dit zeker niet altijd zo is.
Het kan namelijk eng zijn.
Je kan het idee hebben dat je geen idee hebt waar te beginnen.
Dat je geen idee hebt wat te schrijven.
Misschien ben je bang voor wat anderen ervan kunnen vinden.
Of kun je er geen tijd in je agenda voor vinden.
Hoe is dat voor jou?
Ik heb inmiddels wel door dat het belangrijk is om in actie te zijn. Dat ben ik dan ook het grootste gedeelte van de tijd. Ik weet ook waar te beginnen en wat ik kan schrijven en doen (meestal dan). Ik ben nog maar soms bang wat anderen ervan vinden. Het er geen tijd voor hebben, wil me nog wel eens gebeuren. Die tijd heb ik dan ook echt niet. Wat natuurlijk mijn eigen schuld is, want ik heb zelf al die afspraken gemaakt. Als dit me overkomt, weet ik het nu te herkennen en een halt toe te roepen. Soms maak ik ook bewust de keuze voor een te volle agenda, ook al weet ik wat de gevolgen zijn.
Wat mij heel goed helpt, is om heel bewust bezig te zijn met mijn acties. Bijhouden wat ik doe en wat dit me oplevert. Niet alleen in aantallen en geld. Maar vooral ook in voldoening. Ik schrijf dit dan op. Wat ook zorgt voor orde in mijn hoofd. In te drukke periodes komt dit er niet van. En dit heeft gevolgen… voor de groei van mijn praktijk en voor de rust in mijn hoofd.
Gelukkig was ik me er dit keer weer op tijd bewust van. En ben ik weer volop in de actie.
Kun jij wel wat hulp gebruiken bij:
- Het in actie komen.
- Het in actie blijven.
- De acties managen in je agenda.
- Het krijgen van nieuwe leerlingen?
Ik denk graag met je mee tijdens een gratis strategiesessie.
Plan hier meteen een afspraak in mijn agenda in.
Of schaf voor een klein bedrag de super waardevolle 5 daagse: Groeien met jouw onderwijspraktijk aan.
Klik hier om er meer over te lezen.
P.S. Ik hoor wel eens: “Maar bij mij komen ze echt vanzelf hoor.” Ben jij zo iemand? Dan wil ik je graag het volgende zeggen. Je onderschat wat je doet!
Mensen komen echt niet zomaar bij je. Sta eens stil bij wat je allemaal doet.
- Met mensen praten (netwerken).
- Goede kwaliteit leveren.
- Goed contact hebben met de ouders en leerkrachten van leerlingen.
- Social media…
Need I say more? 😉 
Heb jij ook een ‘nooit-eindigende-to-do-lijst’? Vaak het idee dat er te weinig uren in een dag zitten?
