sep 18 2018

De 7 voordelen van werken met het online programma SLiM

De 7 voordelen van werken met het online programma SLiM leren leren & plannen

Bij het leren en plannen komen heel wat vaardigheden (executieve functies) kijken. Denk aan planning, organisatie, time-management, meta-cognitie, doorzettingsvermogen enz. Best complex dus.
Met het online programma SLiM leren leren & plannen, leren middelbare scholieren in 3 maanden leren en plannen op de manier die bij ze past.

Voor jou als begeleider, en natuurlijk voor je leerlingen, heeft het werken met het online programma SLiM deze 7 voordelen:

1. Tijdbesparing (2 keer)

Het leren van vaardigheden als plannen en leren kost tijd. Allereerst is het belangrijk dat leerlingen erachter komen welke manier van leren bij ze past. Daarvoor is het uitproberen van verschillende manieren van leren nodig. Het scheelt je tijd, tijdens de begeleiding, wanneer leerlingen eerst zelf een uitleg filmpje kunnen kijken, zodat ze al weten wat het inhoudt en hoe het werkt. Daarna kun je dan meteen met je leerling aan de slag.
Heel veel middelbare scholieren lopen tegen hetzelfde aan. Ze weten niet hoe ze moeten leren en plannen. Als begeleider ben je daardoor heel vaak hetzelfde aan het vertellen. Zonde van je tijd! Als leerlingen hiervan filmpjes kunnen kijken, is dit dus niet meer nodig.

2. Herhaling

Na 1 keer uitleggen weten (de meeste) leerlingen niet hoe ze een planning moeten maken. Logisch ook, dat mogen we ook niet van ze verwachten. Hiervoor is herhaling nodig. Leerlingen maken zich de vaardigheden veel sneller eigen wanneer ze die herhaling kunnen krijgen op het moment dat het nodig is. Dus als ze ’s middags uit school komen en denken “Hoe moet ik die toets ook alweer in mijn planning zetten”, dat ze dan niet 3 dagen hoeven te wachten tot ze weer naar jou als begeleider toe gaan, maar dat ze op dat moment een filmpje kunnen kijken (of uitleg kunnen lezen) waarin staat hoe het moet. Op deze manier kunnen ze zoveel herhaling krijgen als nodig is.
Ook herhaling op lange termijn vinden leerlingen prettig. Het geeft ze een gevoel van veiligheid dat ze op het moment dat ze het even niet meer weten terug kunnen kijken. Ze kunnen dan even een opfris cursus voor zichzelf doen.

3. Leerlingen in het hele land begeleiden (Nou over de hele wereld zelfs!)
Wanneer je trainingen/begeleiding geeft in je eigen praktijk, kun je hiermee alleen leerlingen in je eigen omgeving helpen. Door met het online programma SLiM te werken, kun je leerlingen ‘waar dan ook’ begeleiden.

“Maar is dat dan niet heel erg onpersoonlijk?”

Nee. Leerlingen volgen zelf het online programma, daarnaast kun je online coaching bieden. Bijvoorbeeld via Skype of Zoom. Je kunt hierbij de leerling zien en het is mogelijk je scherm te delen. Mijn ervaring is dat doordat je leerlingen gewoon ziet, het nog steeds heel persoonlijk voelt. Voor leerlingen is het prettig dat ze in hun eigen vertrouwde omgeving kunnen skypen. En het scheelt ze natuurlijk reistijd!(Deze manier van begeleiden is 1 van de mogelijkheden, het online programma combineren met coaching/training in je praktijk kan natuurlijk ook.)

4. Coaching ++

Het online programma in combinatie met coaching zorgt voor de beste resultaten!
Coaching zorgt ervoor dat leerlingen inzicht krijgen in hun eigen gedrag, dat ze leren om bewust keuzes te maken en zelf de verantwoordelijkheid te nemen. Door het gebruik van het online programma SLiM hoef jij minder tijd te besteden aan uitleggen. Waardoor er meer tijd over blijft voor coaching en je dus meer de diepte in kunt gaan. Leerlingen hebben zelf al voorwerk gedaan en jij kunt hierop in springen.

Ook merk ik dat leerlingen doordat ze zelf met het online programma aan de slag gaan, gerichtere vragen stellen. Veel dingen kunnen ze aan de hand van de uitleg(filmpjes) zelf oppakken, de vragen komen dan van de onderwerpen die ze moeilijk vinden.

“Het lukt me nog niet om een planning te maken, wil je dit samen met me doen?”

“Kan je me helpen een plan te maken om me langer te concentreren?”

“Voor alle vakken haal ik nu voldoendes, behalve voor aardrijkskunde, wil je met me meedenken hoe ik hiervoor kan leren?”

“Ik stel het altijd zo lang uit voordat ik aan mijn huiswerk begin, hoe kan ik dit anders doen?”

Hele gerichte vragen dus, waardoor je meteen samen aan de slag kunt. Met als bijkomend voordeel dat de leerling zelf deze vraag heeft en dus gemotiveerd is om hiermee aan de slag te gaan. Bijkomend voordeel 2: leerlingen leren ook dat ze om hulp mogen vragen en wat het ze oplevert als ze hulp vragen.

5. Meer resultaat uit begeleiding
De combinatie van de stevige basis in het online programma + zoveel herhaling als nodig + coaching + 3 maanden tijd zorgt voor het beste resultaat!

6. Resultaat op lange termijn

Het aanleren van vaardigheden heeft tijd nodig, daarom duurt het online programma ook minimaal 3 maanden en kunnen leerlingen daarna altijd nog terug kijken. Omdat leerlingen echt die manier vinden van leren en plannen die bij ze past en ze dit inoefenen en zich eigen maken, passen ze dit ook op lange termijn toe. En dat is natuurlijk ook de bedoeling: dat ze er hun hele leven wat aan hebben!

7. Onderscheiden
Je bent niet de enige die middelbare scholieren begeleidt bij het leren en plannen. Gelukkig ook maar, want er zijn veel middelbare scholieren die hierbij hulp nodig hebben. Maar… dat zorgt er ook voor dat het belangrijk is dat je jezelf onderscheidt van anderen. Werken met het online programma (én vooral de resultaten die je daarmee behaalt) is een hele mooie manier om je te onderscheiden. Vooral omdat je het online programma in kunt zetten op de manier die bij jou en jouw praktijk past (online coaching, coaching in je praktijk, tijdens huiswerkbegeleiding, in een training…)

Wil je meer weten over het werken met het online programma SLiM?

Schrijf je dan nu hier in voor een gratis online training.

jan 16 2017

Motiveer jezelf: maak een Ta Da lijst!

Motiveer jezelf en je leerlingen:

Maak een Ta Da lijst!

Hoe vaak sta je stil bij alles wat gelukt is en wat goed gegaan is? Of kijk je alleen maar naar wat je nog moet doen en wat er niet goed gaat?

Of je nou naar je leerlingen kijkt of naar jezelf. Iedereen heeft wel te maken met dingen die je moet doen, waar je eigenlijk geen zin in hebt. Of dat nou leren, huiswerk maken, stofzuigen, de was, administratie, marketing of de tandarts bellen is.

To do lijst

Ook bijna iedereen heeft een To Do lijst met alle dingen die je nog moet doen. En als onderwijsprofessional met een eigen praktijk zal dit zeker geen kort lijstje zijn… Daar staan ook vaak dingen op, waar je misschien niet zo’n zin in hebt. Die To Do lijst blijft maar groeien, bij mij tenminste wel. Er komt geen eind aan. Regelmatig kan ik natuurlijk wel wat afstrepen en dat geeft dan eventjes een goed gevoel. Maar omdat ik dan meteen zie wat ik allemaal nog meer moet doen. Is dat blije en voldane gevoel snel weer weg. En vaak vergeten we daardoor wat er allemaal wel lukt. Wat er wel goed gaat en zien we vooral wat er allemaal nog moet gebeuren.

Daarom… de Ta Da lijst!

Wat is nou zo’n Ta Da lijst?
En wat zet je daarop?
Dat zijn de dingen die gelukt zijn.
Dingen die goed gegaan zijn.
Dingen waar je blij mee bent.
Zo vier je je successen en sta je stil bij wat gelukt is. Sta je stil bij wat goed gaat. Alleen al door het op te schrijven. Je kunt het nog eens terug lezen en elke keer dat je het ziet, word je er blij van.

Dus behalve de To Do lijst, want die is praktisch gezien vaak gewoon nodig, ook een Ta Da lijst! Zet er alle dingen op die gelukt zijn, waar je blij mee bent en vier je successen!

Sneeuwbal effect

Je zult ook zien dat dit het effect heeft van een sneeuwbal (een sneeuwbal van goede sneeuw ;)).
Bijvoorbeeld als je opschrijft:
“Vanmiddag is het gelukt om meteen huiswerk te gaan maken, zonder uit te stellen”.
Door het op te schrijven sta je er echt even bij stil. Het geeft je een goed gevoel en dat maakt de kans groter dat het morgen ook weer lukt. Zo breng je die sneeuwbal aan het rollen.
Dan komen er steeds meer andere dingen bij die lukken.

Dus aan de slag! Pak een mooi notitieblok of maak een aantekening in je telefoon.
Ga vanaf vandaag aan de slag met de Ta Da lijst!

Overzicht en een goede planning zorgen voor veel Ta Da’s. Jij kunt je leerlingen hiermee helpen door ze te laten plannen met de SLiM huiswerkplanner. Download deze gratis.

Heel veel plezier ermee en deel je even met mij wat je vandaag op je Ta Da lijst schrijft?

P.S.: Ik heb hier ook live op Facebook wat over verteld, deze video kun je hier bekijken.

dec 24 2015

Goede voornemens? Nee! Doelen stellen!

Heb jij goede voornemens?

Het einde van het jaar is in zicht. Ook jij zult waarschijnlijk een paar keer de vraag “Heb jij goede voornemens voor het nieuwe jaar?” horen. Ik doe er dus niet aan. Aan die goede voornemens. Het nieuwe jaar is een mooi moment om met iets nieuws te beginnen hoor, maar al die snel bedachte vrijblijvende voornemens gaan ‘m toch niet worden. Ik vind ze vaak ook zo vaag: “Ik ga gezonder eten.”, “Ik ga meer sporten.” “Ik ga meer tijd besteden aan mijn vrienden/familie.” En dan krijg je dus dit 🙂 Bij mij in elk geval wel.
Dat het geen verzinsel van mij is dat goede voornemens niet werken blijkt wel uit een artikel op nu.nl van deze week: “Twee derde van de Nederlanders heeft goede voornemens voor het nieuwe jaar, maar slechts een derde houdt dit vol.” Mocht jij bij het deel van de Nederlands horen die zijn/haar goede voornemens wel vol kan houden, voel je dan vooral niet aangesproken door bovenstaande! 🙂

Oké geen goede voornemens dus, maar wat dan wel? Ik stel doelen voor mezelf op. En werkt dit dan wel? Ja, dit werkt wel. De afgelopen maanden had ik voor Maak mij wat wijs! en mezelf 10 (sub)doelen opgesteld. Net heb ik gekeken hoeveel van deze doelen ik behaald heb. Dit zijn er 8 van de 10! En de andere 2 voor de helft… Wauw daar ben ik blij mee! Een mooie score vind ik zelf! Maar wat is dan het verschil tussen het stellen van doelen en het maken van goede voornemens? Daar kan ik kort in zijn: het maken van een plan. Ik kwam deze passende uitspraak tegen:

“A goal without a plan is just a wish.”

Het stellen van doelen hoeft natuurlijk niet aan het begin van het jaar, dit kan elk moment. Ik vind dit altijd wel een mooie periode om stil te staan bij het afgelopen jaar. En om vooruit te kijken naar het nieuwe jaar. Wanneer je een goed plan opstelt om je doel te bereiken en je dit doel ook echt graag wilt bereiken, dan gaat het je ook lukken!

Met de leerlingen die bij Maak mij wat wijs! komen stel ik altijd samen doelen op. Dit zijn geen vrijblijvende goede voornemens. Maar dit zijn haalbare doelen, waarbij we een plan opstellen om deze doelen te bereiken. Met een haalbaar plan toewerken naar doelen die je zelf graag wilt behalen werkt! Wil jij ook je doel behalen? Lees dan snel onderstaande tips!

Tips bij het opstellen van doelen en maken van een plan:

Denk voor jezelf na waar je over een bepaalde periode zou willen staan.Schrijf dit eens voor jezelf op.
Aan de hand van wat je net opgeschreven hebt, kun je doelen opstellen. Je kunt lange termijn doelen opstellen (3 jaar, een jaar), middellange termijn doelen (3 maanden, een maand) en korte termijn doelen (een week, een dag, een uur).
Stel je doelen SMART in 5 stappen:
1. Specifieke doelen stellen: Wat wil je bereiken? Wanneer? Waarom? Bijvoorbeeld: “Volgende toetsweek wil ik voor alle vakken minimaal een 6 halen, omdat ik graag over wil gaan naar volgend jaar.”
2. Meetbare doelen stellen: Nu je specifiek weet wat je wilt, moet je ook zorgen dat dit te meten is. Bijvoorbeeld: “Ik wil op mijn volgende rapport voor alle vakken minimaal een 6 staan.”
3. Acceptabele doelen stellen: Beschrijf je doelen positief! De A is ook van Actie! Wat ga je doen om je doel te behalen? Bijvoorbeeld: “Ik begin 4 weken van tevoren met het maken van een planning en het leren voor mijn toetsweek.”
4. Realistische doelen stellen: Doelen moeten haalbaar zijn, maar ook uitdagend. Als het een groot doel is (bijvoorbeeld je eindexamen halen) dan kun je deze ook opsplitsen in kleinere, haalbare doelen.
5. Tijdgebonden doelen stellen: Wanneer begin je ermee? Wanneer ben je klaar? Wanneer heb je je doel bereikt? Bijvoorbeeld: “Ik ga elke dag 1,5 uur huiswerk maken, in mijn planning staat geschreven wat ik dan moet doen. Mijn planning maak ik op vrijdag.”
Bedenk wat de voordelen zijn van het behalen van je doelen, dit motiveert je om je doelen ook echt te behalen.
Bedenk of er mensen zijn die je zouden kunnen helpen bij het behalen van je doel. Vraag deze mensen je te helpen. Jij kunt hierbij aangeven hoe je graag geholpen wilt worden.
Stel jezelf een beloning in het vooruitzicht, vier je succes!

Om je te helpen bij het stellen van doelen met jouw leerlingen heb ik dit document voor je. Met dit formulier kun je stap voor stap je doelen opstellen. Het opstellen van haalbare doelen en het opschrijven hiervan zal helpen om doelen te bereiken. Heb jij interesse in dit formulier?

Vul dan hier je gegevens in, dan ontvang je het formulier meteen in je mail.