De afgelopen 10 jaar heb ik veel tieners begeleid bij hun motivatie, concentratie, leer- en planvaardigheden.
Het werd me al snel duidelijk dat tieners deze onderwerpen interessant vinden om meer over te weten en over in gesprek te gaan. Maar ook dat ze weerstand hebben tegen: 'jij gaat me vertellen wat ik moet doen.'
Wanneer je samen met leerlingen aan de slag gaat met hoe werkt dit in je hersenen en experimenteren met wat werkt wel en niet voor jou, dan verdwijnt die weerstand als sneeuw voor de zon.
Als ze dan ook nog resultaat gaan merken van bijvoorbeeld een betere motivatie, concentratie en planning...