Groeien met een glimlach
Complete programma's voor huiswerkinstituten die het mogelijk maken kwaliteit te leveren, efficiënter te werken en door te groeien.
Veel te veel tijd kwijt aan randzaken?
Je geniet van het begeleiden van je leerlingen. Het blijft geweldig om samen met jouw leerlingen aan hun doelen te werken. Omdat je dit zo goed doet, groeit je praktijk en komen er steeds meer leerlingen.
Dit heeft ook een keerzijde.
Je kunt minder tijd aan de leerlingen besteden dan je eigenlijk zou willen.
Je bent juist veel te veel tijd kwijt aan alle randzaken die erbij komen kijken. Je baalt hiervan, maar weet niet hoe het anders kan.
Je hoofd en to-do lijst is vol. Je hebt vaak het gevoel 'maar wat te doen'.
Je wilt het plezier in je werk niet verliezen.
Door een combinatie van het online programma SLiM en manieren om efficiënter te werken is er meer tijd voor je leerlingen en zal de kwaliteit van de begeleiding nog beter worden. Waardoor jij weer tijd hebt om dat te doen waar jij een glimlach van krijgt: je leerlingen begeleiden.
SLiM groeien met een glimlach is een combinatie van:
Online programma SLiM leren leren & plannen
Uitleg zit in het online programma waardoor jij tijd kunt besparen en je meer tijd overhoudt voor coaching. Leerlingen kunnen herhaling krijgen wanneer ze maar willen. Mogelijkheid om leerlingen online te begeleiden.
Coaching van leerlingen
Jij als begeleider maakt het verschil bij je leerlingen. Het online programma is de basis, met goede coaching zorgt dit voor goede resultaten. Motiveer jouw leerlingen om het beste uit zichzelf te halen. Met zelfvertrouwen jouw leerlingen begeleiden.
Efficiënt werken
Bij het hebben van een eigen praktijk komt veel meer kijken dan het begeleiden van leerlingen. Hoe efficiënter je de randzaken aanpakt, hoe meer tijd er is voor het begeleiden van leerlingen. En er mogelijkheden voor groeien ontstaan.
“
Online programma SLiM leren leren & plannen + coaching = kwaliteit leveren
+ efficiënt werken
= groeien met een glimlach
Kennismaken:
Training groeien met een glimlach
Volle bak:
Trainersopleiding SLiM
Pauline Jonker
Ik was die middelbare scholier die niet wist hoe ik moest leren en plannen. Dit zorgde voor veel stress, onvoldoendes, onrust en deed mijn zelfvertrouwen geen goed.
Ook nu zijn er veel middelbare scholieren die niet weten hoe ze moeten leren en plannen. Dit is een groot probleem! Gelukkig zijn er huiswerkinstituten en onderwijspraktijken die deze leerlingen helpen.
Ik bied deze huiswerkinstituten/onderwijspraktijken complete programma’s die het mogelijk maken kwaliteit te leveren, efficiënter te werken en door te groeien.
Zodat zij (en zeker ook al hun leerlingen) kunnen groeien met een glimlach.
"
"SLiM leren leren & plannen is een mooi programma om middelbare scholieren te leren om handiger te studeren met meer resultaat.
Pauline heeft een nuchtere en heldere kijk op (online) ondernemen en weet precies hoe je middelbare scholieren (weer) in beweging krijgt om het beste uit hun studie te halen."
Esther Vollenga
Het Leerpunt
"
"De trainersopleiding SLiM is meer dan alleen een opleiding om SLiM trainer te worden. Naast een duidelijke uitleg van het online programma is er ook aandacht voor veel aspecten van het ondernemerschap. We zijn erg blij dat we de stap hebben genomen. De investering meer dan waard!"
Brigitte Muller &
Anne-Marie Bosman
/ Leren Leren Zeeuws-Vlaanderen
"
"Pauline is enthousiast en weet veel over het hebben van een eigen onderwijspraktijk. Haar ervaring neemt ze mee in de training voor leerlingen, maar ook naar haar trainers, zodat niet alleen haar eigen leerlingen, maar ook die van ons de beste begeleiding krijgen op het gebied van leren leren & plannen."
Marije Turel
/ Tureluurs educatie
Veel gelezen blogs
Stop met het creëren van onafhankelijkheid.
“Je kan iemand vis geven of je kan ‘m leren vissen.”
Het is zo’n makkelijke valkuil om, vanuit de beste bedoelingen, het willen helpen, jouw leerlingen steeds maar weer die vis te geven. Maar het kan toch niet zo zijn dat dit jouw doel is?
Prestatiegericht vs procesgericht.
Het onderwijs is enorm prestatiegericht. Het draait veel om toetsen en de resultaten van die toetsen.
Met de leerlingen die ik begeleid werk ik procesgericht. In mijn praktijk werk ik zelf ook procesgericht.
Althans ik zou willen dat dit altijd zo was...
De reparatiereflex.
Het behoeden voor fouten zorgt ervoor dat kinderen hun verantwoordelijkheid niet meer nemen en niet zelfstandig worden. Het is namelijk niet nodig.
Als professional herken je dit patroon vast bij je leerlingen en hun ouders.
Maar hoe kun je deze leerlingen en hun ouders nou helpen, zonder in die valkuil te stappen?