Pauline Jonker van Maak mij wat wijs!

Misschien herken je dit: je ziet een leerling worstelen met een opdracht die al weken blijft liggen. Of je hebt het gesprek over een stage die nog steeds niet geregeld is. Jij bedenkt oplossingen, je spreekt hem toe, je werkt je een slag in de rondte… maar de leerling gaat er geen stap harder door lopen. Voor jou voelt het als trekken aan een dood paard.

Ik weet precies hoe het voelt als er aan je getrokken word, want ik was die middelbare scholier. Ik wist niet hoe ik moest plannen of leren, had last van faalangst en alles was interessanter dan school. Mijn havo-diploma haalde ik na een herexamen, met een 5,5 gemiddeld en het gevoel dat ik gewoon niet kon leren.
Pas tijdens mijn master remedial teaching ontdekte ik hoe ik wel kon leren en plannen. Toen dacht ik vaak: had iemand toen maar met mij een echt gesprek gevoerd over mijn motivatie. Dan had ik zoveel eerder gezien wat er wel in me zat en wat ik daar zelf voor invloed op had.

Tijdens die master begeleidde ik zelf leerlingen. En ook ik liep vast: ik werkte keihard, gaf tips en oplossingen, maar mijn leerlingen kwamen niet in beweging. Tot ik in aanraking kwam met Motiverende Gespreksvoering. Ik las erover, volgde trainingen en oefende veel. En ineens merkte ik dat gesprekken veranderden. Leerlingen die eerst alleen “weet ik niet” zeiden, kwamen met eigen ideeën. Omdat het uit henzelf kwam, werkte het.

Elke leerling heeft de motivatie om te leren en zich te ontwikkelen al in zich. Als docent kun je die motivatie naar boven halen en versterken. Daarvoor hebben docenten praktische handvatten nodig, zonder dat ze hoeven te trekken aan hun leerlingen of steeds nieuwe trucjes proberen. Het resultaat? Niet alleen betere lessen, maar ook meer contact, rust, plezier en duurzame verandering voor zowel leerlingen als docenten.

Fast forward naar nu: ik trainde honderden onderwijsprofessionals in motivatie, Motiverende Gespreksvoering en concentratie. Ik schreef de boeken Motiveer en Leer! en Komt wel goed (september 2025) en bouwde het Motivatielab, een online leeromgeving met trainingen en mentorlessen. Daarnaast begeleid ik scholen in trajecten om motivatie, mentoraat en gesprekstechnieken te versterken.